演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。随着社会不断地提高，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的小班幼儿教师的演讲稿，欢迎大家分享。
小班幼儿教师的演讲稿1 尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！
教师道德是一种职业道德,简称“师德”，它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德意识、情操和质量。师德是教师素质的重要组成部分。教师劳动的智慧性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本质量。
其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心提高的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化智慧素质、道德素质与心理素质等。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行操作”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为进修的榜样，模仿其态度、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌等。儿童接受智慧的经过中，正是特点与品德形成时期。虽然社会环境、家庭等影响对儿童的特点形成和品德提高具有一定的影响，但教师的影响最大。教师的影响主要通过两方面进行。一方面是教师通过一定的教育内容、教育技巧对学生的影响。
另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。由于儿童好模仿，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的特点、品德的提高。每一个人从儿童开始所形成的道德意识、行为习性、全球观等教师起了决定性的影响。虽然社会风气、家庭环境对儿童的道德质量形成有一定影响，但无法代替教师教育的杰出。由于，教师的教育具有长期性和体系性，无论是德育内容、德育技巧，甚至德育手段等都是长期而体系地对学生产生影响。教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习性的培养，教师都是根据儿童成长的规律有规划、有步骤地进行的。
要具有真正意义上的师德，我想除了需要认真进修师德规范、准则外，更需要将师德规范内化为师德行为，只有如此，才能真正感悟到这个职业动人的生活力和特殊的快乐感。对于我在师德践行中的经历和感悟，概括起来说，主要体现在两个方面：
一、精心培育学生
光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋，回首这许许多多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我熟悉了幼儿教师这个行业。一切为了孩子，教育操作使我懂得了“累”的内涵，懂得了“爱的结构”，懂得了该怎样去教我的学生。我成了孩子生活的朋友、进修的导师，把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用诚恳换取孩子们的信任，用慈爱呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地长大了，从小小班到大班，跨越了幼儿园的每个年龄阶段，听着他们从幼稚的“呀呀学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，孩子们的健壮成长是我最大的人生高兴。
一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼儿走在上小学的路上，她竟然还能记得我，亲切地叫了声“吴老师”，而我也记得她的名字，那份感激让我深深地感悟到当教师的光荣和自豪。
二、不断完善自己
面对日新月异飞速提高的全球，教师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出了挑战，要求教师具有多方面、综合性的能力。因此，我树立起“终身进修”、“不断探索”的想法，在教育操作中，潜心进修学说、运用学说，专研业务，掌握现代科学智慧，发扬探索和创造灵魂，为教育事业不断攀登。
小编认为一个幼教职业者，我树立正确的全球观和人生观，不断提高自身的文化素质和政治素质，处处为人师表，让幼儿得到良好的教育和熏陶。来到吉的堡幼儿园已近四年的时光，在园领导的关怀和帮助下，我和全园老师团结协作，满怀激情地面对每一位幼儿和家长。
在健壮文明、积极向上的校园文化熏陶下，我在职业中始终保持良好的心态，稳定乐观的心情，尽心竭力地认真干好每一件事务，包括教育教学职业、家长访谈职业等。通过潜心进修努力满足自己的求知、提高需求，在电脑、英语的进修中不断完善自己。虚心向有经验的老师进修，通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的提高。
在教与学的经过中，我与幼儿一起成长，共同提高，以亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，去启迪幼儿，我奉献着，并高兴着，热衷于当一名人类灵魂的工程师。
小班幼儿教师的演讲稿2 尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！
虽然八月的天气是那么的炎热,但我们的教师每天都冒着高温准时来到园内参加师德培训，在不经意间，今天就到了培训的最后一天，即将要划上一个圆满的句号。本次师德进修我们幼儿园的主题定位为“做进修型教师”，并在开始的第一天就赠送给了我们每位教师一本好书，希望我们在不断的阅读与进修中获得收获。师德进修经过中，不论是在听取西瓜豆豆的讲座还是倪局长的讲座，其中很多内容都是跟进修有关。通过这些日子的培训使我体会深刻，并对自己今后的成长有了一个更为明确目标定位。
一、成为进修型教师的必要性
现代社会，是“智慧爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代，人只有不断从环境中汲取对自己有益的智慧来提高自身、完善自身，通过不断进修、进修、再进修，才能适应这个日新月异的全球。因此，信息时代的教师必须成为一个终身进修者，通过不断进修与成长，实现自身的提高。同时，儿童作为社会的一员，也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响，他们比以往任什么时候代的儿童接触到更多更新的事物，他们对周围环境与事物的疑问也越来越多。
这要求教师必须迅速回应儿童的需求，及时满足他们的好奇心，维持儿童对周围环境与事物的探知兴趣，并引导他们正确认识周围事物。这对于我们幼儿教师来说明显感受到了一种无形的压力和紧迫感，是一种前所未有的挑战。因此，我们必须不断根据儿童提高的需要来充实自己的专业智慧以及其他方面的智慧，成为一名进修型教师。
二、怎样成为一名进修型教师
我认为，想要成为一名进修型的教师，必须树立进修的觉悟，把不断进修作为自身职业提高的源泉与动力，作为职业对自己的基本要求。进修是胜任本职职业的前提条件，我们必须走出一味单纯的智慧传递的传统，不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简单重复上。必须从以往满足于既有智慧的传授转向永不停止的专业智慧进修。教师还要务必树立操作科研的觉悟，清醒地觉悟到自身不是教育教学科研的旁观者，而是要在自己的教育教学操作中，开展行动研究职业。要通过自己的一个科学研究经过来发现、研究、解决教育教学中的难题。
教师要善于进修。抓住每一个时机和场所向书本进修、向操作进修、向校内外老师进修、也要向幼儿进修，通过多种渠道广泛获取信息、不断充实自己，使自身素质得以提升，要在多维的进修中不断成长，适应不断提高的时代的需求和孩子的需要。除了注重自身的进修与提高以外，更要通过自己的言传身教，为儿童树立进修的榜样，并在教学中帮助儿童获得基本的进修技巧，形成对进修的正确认识以及有关进修的积极情感体验，从而在儿童幼小的心灵中埋下进修的种子，为他们日后成为进修者打下良好的基础。
最后，树立终身进修的信仰。在现代社会中，对于一个人来说，进修是生活、进修是职业、进修是一种职责，进修是人生活的重要组成部分，必须养成时时、事事、处处进修的习性。“只有进修精妙，生活才会精妙;只有进修成功，生活才会成功。”因此，教师只有随时对自己的职业及专业能力的提高进行评估，树立终身进修的觉悟，保持开放的心态，把幼儿园视为自己进修的场所，在操作中进修，不断对自己的教育教学进行研究、反思，才能不断适应新的变革，同时也是我们职业、生存和提高的需要。
随着信息化时代的到来，数字化、网络化技术的广泛应用，给大众的生存方式都将带来巨大变革，也直接影响到教育方式、教育手段的变化。如：多媒体教学、网上教学已是今天教学中不可缺少的教学方式;还有社会对幼儿教师的要求也越来越高，幼儿教师不断完善自己的智慧结构也变得越来越重要。这些都只有通过进修，才能让我们更好的掌握现代教育技术、完善智慧结构。因此倡导儿童要进修，教师更要进修，并且是终生进修。让我们都朝着进修型教师的目标前进，在进修中不断地创造和超越自我，不断获得成长!
小班幼儿教师的演讲稿3 尊敬的各位老师：
大家好！
不知道在座的各位同伴们是否还记得，当年上师范时天天挂在嘴边的校训＂学高为师，身正为范＂；那是否还记得《幼儿园教师专业标准》＂学生为本，师德为先，能力为重，终身学的刁＂；也想起了上学时听过的贾平凹先生的一句话＂百无聊赖何为教，一事无成怎做授？＂至今这些话语在我脑中盘旋……＂百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本＂作为一名教师，一名能称之为合格的教师，不仅要具备相应的智慧与能力素养，更应该具有良好的素质。
我一个容易感激，喜欢念旧，心存感恩的人，别人一句温暖、肯定的话，一个鼓励、支持的眼神，一个成长学的刁的机会；一次援助之手……都会让我热泪盈眶，内心久久不能平静……回想起从教十年来过往的一幕幕，我想起了刚毕业的那一年在xx小学教书，清晨我走进教室，满室飘香，入眼的是满讲桌黄灿灿的野菊花，只是由于在放学路上孩子看见我采野菊花，我告诉他们用这个花煮水头发能更柔顺；想起了那年冬天，在没有暖气的教室里，早出晚归，手脚生了冻疮，家长们挖来的黑乎乎不知名的野草根，只是由于孩子们见到我在黑板上写字时那红肿的手，想起了离开那所学校再次遇见家长那双激动的手，那双感激的眼神，只是由于孩子再也没有逃过课；想起的很多、很多……而今再也找不到那份感激，经历多年繁琐、平凡的日子，我的心渐渐蒙上了尘土，心跳的越来越平缓，我常常扪心自问，这到底是何故？
忽然间看到一句话，＂不是生活缺少美，而是缺乏一双发现美，发现爱的眼睛。＂不忘初心，小水长流，则能穿石；人生的路上怎会风平浪静；幼教路上怎会没有磕磕碰碰……不忘初心，牢记心中那份坚决的信仰，始终如一，不轻言放弃，始终坚持心中那份最初的愿望，保持内心的宁静、安然，面对浮华的生活……不忘初心，做一个正能量的人，有自己的信仰、爱慕、制度、信仰，宠辱不惊、淡泊宁静、心静如水，才能感受到云过天更蓝，船行水更幽的意境。
不忘初心，依然如故的爱孩子，爱是尊重，爱是领悟，爱是职责，各位幼教伙伴，即使山高路远，天寒地冻，请勿忘初心，自己心中有阳光，才能播撒阳光到别人心中！
最后，我把这句话送给所有的`同伴，与大家共勉：＂教室里每一个不起眼的孩子，都是许多人心中的全部！＂
小班幼儿教师的演讲稿4 尊敬的各位评委、老师们：
大家下午好！
我演讲的题目是：《我骄傲，我是一名幼儿教师》
我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的想法来写就个人的价格。但，我是一名教师――一名普通的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的情感，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳。
自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的提高，大众对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，情感深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。
记得当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们进修与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育怎样既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远提高，缺少全方位的考虑。
记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,，后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。高尔基曾经说过的话“爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事务了”。我不断地揣磨着这句话，细细领悟其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的技巧和教育的理念，让我受益无穷。
在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时顽皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有提高时，所体验的那种成就感，是其他任何职业无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的职责。是的，是爱，使我对这项职业更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，智慧了，突然间，我找到了自身的价格：幼儿教师的职业是塑造人的职业，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的职业后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白何是细致，怎样才算耐心。
记得曾有人这样问过我，“做幼儿园教师你真的快乐吗？”不少人习性于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有啥意思？”而我认为，老师应该有老师境界，老师更应该有老师的情怀――“传道、授业、解惑”，舍我其谁？
此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去。有着快乐体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生活的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子高兴成长的经过正是教师生活不断增值的经过，人生还有何比这更快乐的呢？快乐要靠自己去质量，虽然你不能指点股市，笑傲政坛；虽然你不能独步学界，踏浪商海，然而当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸。有孩子们的关心和爱护，你能不感到快乐吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话――“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到快乐吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候，你能不感到快乐吗？当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份快乐？面对这份快乐我骄傲，我激动，我更加难忘。
当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。与孩子们相伴了几年后，我与他们几乎难舍难离。的确，幼教职业特别平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡！由于，我们的老师，都懂得了平凡与平淡的真谛――“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果生活再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，由于，我爱孩子，爱我的职业，我愿意为她付出，为她奉献。在平凡而充实的职业中，我以自己的满腔热诚，注释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写幼教事业的伟大！
我骄傲，我是一名幼儿教师！
